Curso "La coordinación de bienestar en los centros educativos"

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El artículo 39.4 de la Constitución Española asegura la protección de los menores en el marco de los acuerdos internacionales, se desarrolla activamente en la Ley 8/2021, de 4 de julio, se consagra en la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 y se ha añadido a la Ley Orgánica de modificación de la LOE.

Con este curso se pretende ofrecer una formación específica para las personas que desarrollan las funciones de coordinación de bienestar en los centros educativos no universitarios donde cursen estudios menores de edad, mediante la justificación normativa, con especial énfasis en la convivencia y el acoso en todas sus formas, supuestos prácticos y experiencias de aula.

Díptico informativo                                                       Inscripciones

Listado de admisión (en breve se publicará una nueva edición de este curso, en el que serán preferentes las inscripciones que han quedado en lista de espera en el actual)

El Cuaderno del Profesor en Rayuela

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El Cuaderno del Profesor es una herramienta que aúna las virtudes del tradicional cuaderno de notas que el profesorado ha usado hasta ahora con las potencialidades que le proporcionan las nuevas tecnologías y toda la información custodiada por la plataforma Rayuela.

Conocer el funcionamiento de la plataforma Rayuela es esencial para el profesorado ya que sus herramientas de comunicaciones, agenda, cuaderno del profesor, evaluación y convivencia escolar, entre otras, son muy útiles en la práctica diaria.

 Modalidad: B-LEARNING (Híbrido con sesiones presenciales en el CPR y autoaprendizaje en aula virtual)

Folleto de información de la actividad              Díptico informativo                                   Inscripciones

Listado de admisión

“LOMLOE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. Una primera aproximación al currículo de Extremadura”

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Las competencias clave, junto a las competencias específicas, son elementos fundamentales del currículo que va a condicionar la planificación del profesorado a la hora de determinar los aprendizajes esenciales para el alumnado y los saberes básicos asociados. Desarrollar una programación y sus respectivas unidades facilitará al alumnado su desarrollo personal y su preparación como ciudadano activo. Los centros educativos y el profesorado, en el ejercicio de su autonomía pedagógica, desarrollarán y concretarán el currículo ajustándose a las características del centro y del alumnado, todo ello, a través de las Concreciones Curriculares en las que se determinen las competencias específicas, saberes básicos y demás elementos de las programaciones de aula. Para facilitar esta labor del equipo docente, desde la programación hasta la evaluación, tenemos a nuestra disposición las herramientas de trabajo colaborativo entre las que destaca la hoja de cálculo. Con esta formación se pretende actualizar los conocimientos del profesorado y dotarlos de nuevas herramientas que les permitan desarrollar una programación didáctica para trabajar de forma íntegra todos los elementos del currículo, según las nuevas necesidades y requerimientos de la LOMLOE y los Decretos 109/2022 y 110/2022 de Educación Secundaria y Bachillerato respectivamente.

* (Próximamente se abrirán las inscripciones para Educación Infantil y FP)

        Díptico                           Personas Adimitidas

4ª Campaña de Digitalización de la FP

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Todos los sectores productivos, tanto los relacionados con la industria como con los servicios o el sector primario, están sometidos a una enorme transformación digital que les lleva a modernizar, automatizar y monitorizar sus procesos, haciendo uso de todo tipo de tecnologías digitales, telecomunicaciones e internet; aplicando, además, criterios de sostenibilidad y responsabilidad medioambiental. Se hace necesario, por tanto, que el profesorado de FP, en sus distintas familias profesionales, sea conocedor de las soluciones y herramientas  que, en materia de digitalización, se utilizan en los distintos sectores productivos.

Plazo de Inscripción: Del 11 al 20 de Octubre de 2022

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Encuentros con autoras y autores

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Se abre el plazo para presentar la solicitud de participación en "Encuentros con autores/as" para los centros educativos pertenecientes a REBEX  (fecha límite de presentación: martes 25 de octubre). La solicitud podrá ser realizada por un docente del claustro que tenga el expreso permiso del equipo directivo, utilizando su usuario de Rayuela.
Cada centro desarrollará dos encuentros, que podrán ser presenciales o virtuales.
Acceso a la instrucción.
Web para formalizar la solicitud: http://encuentrosautor.educarex.es

Seminario de Responsables de Proyectos Internacionales

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Primera reunión para constituir el "Seminario de Responsables de Proyectos Internacionales" en los centros del ámbito del CPR Don Benito-Villanueva de la Serena.

Destinado a las personas coordinadoras del proyectos Erasmus+ y al personal docente con interés en la internacionalización del centro educativo.

Fecha: jueves 13 de octubre a las 17:00 horas, en modalidad presencial en el CPR.

Esta actividad se desarrolla dentro de nuestro Erasmus Day.

FORMACIÓN PARA EL ASESORAMIENTO Y EVALUACIÓN EN EL PROCEDIMIENTO DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES ADQUIRIDAS MEDIANTE EXPERIENCIA LABORAL O FORMACIÓN NO FORMAL.

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LISTA de Admisión

Según la normativa vigente, el Profesorado Técnico de Formación Profesional estará habilitado para ejercer funciones de asesoramiento y evaluación en los procesos de acreditación de competencias siempre que acredite al menos cuatro años de experiencia docente impartiendo módulos profesionales asociados a cualificaciones profesionales de la familia profesional en la que tenga atribución docente. Además, el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias estará permanentemente abierto, por lo que se estima un aumento importante en la demanda de acreditación de las personas y una mayor participación en el procedimiento de docentes que imparten enseñanzas de formación profesional en los centros de Extremadura, considerando necesario la impartición de un curso de formación específico para el conocimiento de este procedimiento, para que puedan colaborar con calidad y de forma eficiente en ellos.

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CURSO: “Fundamentos de Inteligencia Artificial”

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Admitidas todas las solicitudes

La Inteligencia Artificial, entendida como la combinación de algoritmos planteados con el propósito de crear máquinas, procesadores y software que presenten las mismas capacidades que el ser humano, está teniendo un alto impacto en muchos y muy diversos aspectos de la sociedad actual (productividad laboral, entretenimiento, análisis de datos...). En este contexto, se hace imprescindible capacitar a la futura ciudadanía en el conocimiento, análisis crítico y uso responsable de estas tecnologías, para que sea capaz de contribuir a la mejora del bienestar personal y social en la sociedad del mañana.

Inteligencia Artificial es una nueva materia formtiva incluida en el currículo de Bachillerato por la LOMLOE.
Por todo ello, este curso tiene como objetivo familiarizar al profesorado en activo con la Inteligencia Artificial, así como orientarlo en la búsqueda, selección de los recursos y herramientas a utilizar en el aula.

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CURSO: “Perfeccionamiento del uso de la diagnosis con osciloscopio"

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Lista de amdmisión

La constante evolución del sector del automóvil hace necesario la formación continua para adaptarse a las nuevas tecnologías.
El aumento de componentes electrónicos requiere de medidas de diagnóstico cualificadas. Incluso los trabajos de reparación y mantenimiento más sencillos requieren de un diagnóstico de unidades de control.

Con este curso se pretende una actualización docente en la diagnosis con osciloscopio, en la familia profesional de automoción.

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Programa "Muévete" 22/23

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El programa  "MUÉVETE" promueve que los docentes puedan hacer estancias formativas en los centros educativos públicos de la región previamente seleccionados por desarrollar iniciativas innovadoras exitosas, para que observen in situ cómo trabajan otros compañeros y compañeras en diferentes ámbitos competenciales y puedan aprender formas de trabajar diferentes, que adapten y apliquen en sus propios centros.

- Centros Observados hasta el 16 de Octubre de 2022

- Centros Observadores del 21 de octubre al 6 de noviembre de 2022

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